• Большинство слов с буквой Ф в русском языке — заимствованные. Пушкин гордился тем, что в «Сказке о царе Салтане» было всего лишь одно слово с этой буквой — флот.
• В русском языке есть всего 74 слова, начинающихся с буквы Й. Но большинство из нас помнит лишь йод, йога и Йошкар-Олу.

• В русском языке есть слова на Ы. Это названия российских городов и рек: Ыгыатта, Ыллымах, Ынахсыт, Ыныкчанский, Ытык-кюёль.

• Единственные слова в русском языке с тремя буквами  ... Читать дальше »

Уважаемые коллеги, ученики и родители! Предлагаю вашему вниманию удивительный веб-сервис проверки правописания ОРФОГРАММКА https://orfogrammka.ru/

6 июня 1799 года (25 мая по старому стилю) родился самый прославленный поэт России – Александр Сергеевич Пушкин. Особенности российского образования сделали так, что большинство людей, закончив школу, помнят лишь клише вроде «Пушкин – наше все» и главные вехи его биографии. Иными словами, закормили Пушкиным.

Тем временем поэт был человеком даже по нашим временам вполне современным, жизнерадостным, веселым, горячим, хулиганистым, бесконечно талантливым и, несмотря на немилость власти, горячо любившим Россию.

Ну а главной заслугой поэта считается создание современного литературного языка. Пушкин как бы подвел общий знаменатель под то, что было сделано до него Ломоносовым, Карамзиным, введя наиболее гармоничные нормы русс ... Читать дальше »

Курс бесплатных вебинаров «Пять нескучных уроков русского языка», который предлагается Вашему вниманию, носит практический характер и нацелен на расширение возможностей использования во время обучения русскому языку разнообразных увлекательных и полезных заданий.

Данные задания соответствуют требованиям ФГОС, основаны на использовании деятельностного подхода в обучении русскому языку, способствуют формированию исследовательской компетенции, навыков работы с разнообразными текстами, развитию творческих способностей!

СМОТРЕТЬ ВЕБИНАРЫ ЗДЕСЬ

синдром «эмоционального выгорания»;
работа по совместительству;
реализация одной образовательной программы в течение продолжительного времени;
отсутствие дифференцированного материального и морального поощрения;
психофизиологические изменения и ухудшения здоровья;
низкий уровень проф.притязаний и, как следствие, преждевременное ощущение самореализации;
получение желаемого "статуса",что дает чувство стабильности и спокойствия и ведёт к снижению мотивации деятельности («Могу, но не хочу»);
отсутствие перспектив изменения социально-профессионального статуса;
отсутствие контроля за проф.ростом педагогов;
ощущение, что уровень собственной компетентности выше уровня коллег и ад ... Читать дальше »